Durante la mañana del día 19 de mayo, las orientadoras laborales de AIDE JOVEN han formado parte de las Jornadas de Emprendimiento organizadas por el IES Pío Baroja.
En estas jornadas, la aportación desde ¡Impulsa tu Futuro! ha sido a través de una actividad dividida en dos partes. Por un lado, se ha hecho una introducción de las habilidades sociales, personales y laborales, a través de una breve definición y ejemplos. Para poner en práctica estas habilidades, han realizado un ejercicio de autoconocimiento con la técnica DAFO, la cual consiste en analizar las debilidades, amenazas, fortalezas y oportunidades.
En cuanto a la segunda parte, se ha hecho una breve introducción de la zona de confort, en la cual se les ha mostrado una imagen para que fuese más visual el concepto. A continuación, se ha realizado una dinámica relacionada con todo lo anterior, tanto las habilidades como la zona de confort. Esta actividad consistía en un escape room, teniendo que obtener 3 cifras para poder abrir el candado de la caja.
Para ello, cada numeración se obtenía con una pista diferente:
1º número: La primera cifra se ha descubierto tras realizar una prueba de habilidades sociales, en la cual les aparecía una situación y tenían que adivinar si se trataba de una conducta asertiva, agresiva o pasiva
2º número: La segunda cifra lo tenían que descubrir a través de una prueba relacionada con las habilidades personales. En este caso, se mostraba simplemente una imagen y tendrían que interpretarla con una palabra
3º número: Por último, para descifrar el último número, relacionado con las habilidades laborales, tendrían que leer diferentes anuncios de Infojobs y descubrir la habilidad que tenían en común ambos anuncios
Una vez abierta la caja, cada una contenía la palabra compañerismo. Esta actividad se ha realizado para fomentar el trabajo en equipo y el compañerismo, así como para poner en práctica las habilidades explicadas y para poder entender mejor el hecho de salir de la zona de confort, ya que los grupos no los han podido elegir los/as alumnos/as.
